EL PLE: DISPOSITIVO PARA IDENTIFICAR MIS FONDOS DE IDENTIDAD Y CONOCIMIENTO
¿Qué es la MAE?
A continuación te invito a que emprendamos un viaje por mis fondos de identidad.
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La multimetodología autobiográfica extendida (MAE) es una propuesta que consta de una serie de estrategias combinadas que tienen el objetivo de generar narrativas identitarias al ofrecer el rol de co-investigador al participante (Bagnoli, 2004); a través de dichas técnicas cualitativas se busca encontrar los sentidos y significados de los participantes que permiten representar la experiencia vital de los participantes (Bagnoli, 2004). La subjetividad y ambigüedad de las imágenes facilita la reconstrucción de su sentido por parte del participante/participantes en la investigación (Guitar, 2012). Esta representación dimensional de la identidad del entrevistado suele mostrar los intereses (prácticas de identidad) (música, deporte, ir de compras), así como las relaciones significativas (fondos sociales de identidad): amigos, familia, pareja, lo que generan a los “fondos de identidad” (Guitar, 2012).
Conociendo una historia de terror en la unidad de posgrado: Un incidente Crítico.
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La multimetodología autobiográfica extendida (MAE) es una propuesta que consta de una serie de estrategias combinadas que tienen el objetivo de generar narrativas identitarias al ofrecer el rol de co-investigador al participante (Bagnoli, 2004); a través de dichas técnicas cualitativas se busca encontrar los sentidos y significados de los participantes que permiten representar la experiencia vital de los participantes (Bagnoli, 2004). La subjetividad y ambigüedad de las imágenes facilita la reconstrucción de su sentido por parte del participante/participantes en la investigación (Guitar, 2012). Esta representación dimensional de la identidad del entrevistado suele mostrar los intereses (prácticas de identidad) (música, deporte, ir de compras), así como las relaciones significativas (fondos sociales de identidad): amigos, familia, pareja, lo que generan a los “fondos de identidad” (Guitar, 2012).
La multimetodología autobiográfica extendida (MAE) es una propuesta que consta de una serie de estrategias combinadas que tienen el objetivo de generar narrativas identitarias al ofrecer el rol de co-investigador al participante (Bagnoli, 2004); a través de dichas técnicas cualitativas se busca encontrar los sentidos y significados de los participantes que permiten representar la experiencia vital de los participantes (Bagnoli, 2004). La subjetividad y ambigüedad de las imágenes facilita la reconstrucción de su sentido por parte del participante/participantes en la investigación (Guitar, 2012). Esta representación dimensional de la identidad del entrevistado suele mostrar los intereses (prácticas de identidad) (música, deporte, ir de compras), así como las relaciones significativas (fondos sociales de indentidad): amigos, familia, pareja, lo que generan a los “fondos de identidad” (Guitar, 2012). De acuerdo a Bruner (2003:210), “Estamos en constante construcción y reconstrucción de la identidad para satisfacer las demandas de las situaciones que nos encontramos, y lo hacemos con la orientación de nuestros recuerdos del pasado y nuestras esperanzas y temores para el futuro.
La multimetodología autobiográfica extendida (MAE) es una propuesta que consta de una serie de estrategias combinadas que tienen el objetivo de generar narrativas identitarias al ofrecer el rol de co-investigador al participante (Bagnoli, 2004); a través de dichas técnicas cualitativas se busca encontrar los sentidos y significados de los participantes que permiten representar la experiencia vital de los participantes (Bagnoli, 2004). La subjetividad y ambigüedad de las imágenes facilita la reconstrucción de su sentido por parte del participante/participantes en la investigación (Guitar, 2012). Esta representación dimensional de la identidad del entrevistado suele mostrar los intereses (prácticas de identidad) (música, deporte, ir de compras), así como las relaciones significativas (fondos sociales de indentidad): amigos, familia, pareja, lo que generan a los “fondos de identidad” (Guitar, 2012). De acuerdo a Bruner (2003:210), “Estamos en constante construcción y reconstrucción de la identidad para satisfacer las demandas de las situaciones que nos encontramos, y lo hacemos con la orientación de nuestros recuerdos del pasado y nuestras esperanzas y temores para el futuro.
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